Краткая презентация Программы
Образовательный процесс в группе компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи осуществляется по адаптированной
основной
образовательной
программе
дошкольного
образования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад
№ 34 «Золотой ключик» муниципального образования
Абинский район, разработанной в соответствии сФедеральным Законом «Об
образовании»,
требованиями
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного образования, «Санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций», с
учетом Федеральной адаптированной образовательной программой
дошкольного образования, утвержденной Приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 г. № 1022.
Цели и задачи Программы – создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование
предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника.
Цель коррекционно-развивающего образования — создание
целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для воспитания
детей с ТНР в соответствии с их возрастными, индивидуальнопсихологическими и соматическими особенностями
Основная задача - овладение детьми самостоятельной, связной,
грамматически правильной речью и коммуникативными навыками,
фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует
психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает
преемственность со следующей ступенью системы общего образования.
Программа состоит из обязательной части (не менее 60%)ичасти,
формируемой участниками образовательных отношений (не более 40%).
Часть, формируемая участниками образовательного отношений,
реализуется:
- Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском
саду».
Содержание работы ориентировано на разностороннее развитие
дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в
ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами,
отражающими специфику каждой образовательной области. При этом
решение программных образовательных задач предусматривается не только в
рамках образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов —
как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной
1

деятельности дошкольников.
Содержание коррекционной работы направлено на обеспечение
коррекции недостатков детей с общим недоразвитием речи и оказание
помощи детям в освоении Программы. Коррекционное направление работы
является приоритетным, так как целью его является выравнивание речевого и
психофизического развития детей.
В ДОО созданы условия для проявления у детей таких качеств, как:
инициативность, жизнерадостность, любопытство и стремление узнавать
новое.
Образовательная среда группы стимулирует развитие уверенности в
себе, оптимистического отношения к жизни, дает право на ошибку,
формирует познавательные интересы, поощряет готовность к сотрудничеству
и поддержку другого в трудной ситуации, то есть обеспечивает успешную
социализацию ребенка и становление его личности.
Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности
ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей.
Ведущая цель — создание необходимых условий для формирования
ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития
компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнoпедагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение
права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада

2